万博真人-真是振奋人心

汉朝的民风是非常严格的,因此当卓文君选择了和司马相如私奔的时候,她就已经成为了那个时代最引人关注的人物了。“旅游+农业”:延伸农业产业链条,结合草莓、鲜桃等产业园建设,发展农家乐、基地观光、采摘体验等旅游项目。比如,全国卷Ⅰ选关键词,如果学生选食品安全、空气污染,会不会因此失分?“这一角度会不会有问题,这也是部分考生会担忧的;即便想写食品安全、空气污染也不敢。儿时的他常常听外公说,你是太阳鬼的子孙。

用心交流 让爱流淌

2013-07-05

    只有亲其师,才能信其道。让学生亲近的老师要有一颗善良公平仁爱的慈心,一双传神的眼睛,一张能说会道的嘴,一双呵护幼芽的温暖大手。这四者可以说是相辅相成,缺一不可。而我认为:关键还是教师那颗爱心、慈心、平等之心。
    教书生涯中,我对一种学生心存遗憾……哪类脑子灵活,并以此为资本,不努力、不刻苦学习的。老人们常说:“三年荒个秀才”,“三天不写手生”。古时的方仲永,由七岁指物作诗立就的神童到最后的泯然众人矣。李白由顽劣孩童到诗仙的转变,无一不说明:后天教育、自身学习的重要性。而我们现在的一些中学生,却因天资聪明而自我贻误,安于现状,不思进取。没有将天资聪明作为出类拔萃、出人头地的助力器,反而以此为大树,乘凉、休息,得过且过。作为老师,心存遗憾,为一块璞玉不能雕琢成价值连城的无价之宝而叹息。也总是征课上课下,督促那些头脑聪明的学生努力学习,发挥自己的优势,积极进取。可到头来,这些学生还是外甥打灯笼……照旧(舅)
    虽说因材施教、呕心沥血,但是牛不喝水,按不头。学生对自己负责,你老师是干着急也没有多大的成效呀!
    恨铁不成钢。“爱之深,望之切”天天苦口婆心教育,管教远打进比的劝说之时,突然顿悟:急学生之所急,想学生之所想。设身处地地为学生着想就是你打开他心灵之门的钥匙。
    模拟考试后,一位学生,情绪低落,意志消沉,上课更加无精打采,一副霜打茄子的焉模样。平时看他大大咧咧的,    什么都不放在心上,今天却是受挫遭打击的模样。是啊,考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。哪一位学生会不在意自己的成绩呢?别看平日里表面上那样的满不在乎,而心底里却是紧张的要命。死要面子活受罪的你呀,往日一副不可~世吊儿郎当、玩世不恭的样子。现在却也是这样的在意分数和名次,这样的落寞!平日里说你、督促你用功,你总是当做耳旁风,今天的你是自食苦果,能怨得着谁?想归想,说归说。“吃一堑长一智,没有挨过饿怎能知道被饿得滋味。”这或许是一次教育他的好机会,也或许能够让他迷途知返,或许他能够找到前进的方向和动力。
    课下没有人的时候,我们开始了一段谈话。“你知道爱因斯坦小的时候,被老师看做是一个智力有障碍的学生,你也知道华罗庚小学时候数学曾不及格过,还有李白是个经常逃学的孩子,这些你都知道。你脑子好,天生就是学习的材料,可你就是要将自己作为朽木,不进行有意地雕刻。你就是你人生的画家,不好好的利用你的宣纸来勾勒你的人生,却是将其糟蹋,胡抹乱画,糟蹋你父母的血汗钱。你能够告诉老师:你回去和父母如何说你的成绩,说你在学校里天天游手好闲不好好学习。你想想你的父母现在在干什么,你说说你父母如何向别人开口夸奖自己的孩子,是说谎还是炫耀自己孩子的成绩…….”
    话还没有说完,他一个大男孩子就眼泪汪汪的。我知道这些话已经起作用了,就看他能不能坚持,能不能下决心利用自身资源了。一切都是谋事在人,成事在天,我已尽力而为、问心无愧了!
    奇迹总是发生在尝试之后,不做怎能知道没有路可走。用心交流,让爱流淌。以后的时间里,他还是那个样子,一副不上进、不努力的轻松样儿,什么都无法让他在意紧张,表现出我很用心的状态来。不过很明显的感觉到在这种样子的背后,他上课听课有了改变:那双眼睛总是在捕捉信息,找他在意的东西,捕捉他需要的营养……一他脑子里还没有的知识盲点。改变就是很大的进步,动就比不动强!
    第二年的元旦联欢,他从高一的班中出来看我,虽然没有太多的热情语言,只是说和老师坐坐,看看老师。我就知道:以前批评他、管他、甚至和他生气,他都没有记恨。是呀,小树在成长过程中,怎能没有护林人狠心的修剪和移栽?怎能没有风雨的洗礼和吹打?只要我们教师是从扶持、栽培的角度去打枝去叶,松土施肥,甚至是喷洒农药,学生又怎会埋怨你呢?让学生健康茁壮地成长,无怨无悔地度过中学生活,除此之外,我们教师还能奢望什么,祈求什么?
    魏书生曾说过:没有不犯错的学生,也没有常犯错的学生。老师要允许学生犯错,但是我们教师不能总是让学生犯低级的错误。魏老先生还说:老师首先是一名成功的心理学家。是呀,你要紧紧地抓住学生的心理,知道他的软肋在哪。时间长了就给他打一下预防针,或是提醒或是表扬或是触其痛处,让他自己感觉到老师在注意他、关心他,不能让他自由放任,行随心动。但关键还是在于我们有一颗和善、包容和关爱之心,让他感觉到老师是在为他好,是在帮助他健康成长,而非一己之私。他那颗虽幼小但敏感的心,又怎能感受不到你的关注与爱心,又如何不在你的引导下亦步亦趋?倾注你的满腔爱意与心思吧,只要你付出的是一滴甘霖,孩子们就会还你一泓清泉;只要你给予他们的是一丝阳光,他们也会演绎成一颗光芒四射的炎炎烈日;哪怕你也仅仅是给了他们黑暗中的一点光明,他们也会把它看做是人生的一根稻草紧紧抓住,成功上岸!一滴甘霖、一丝阳光、一点光明,这只需要你稍留一点心、花二点心思、不很吝啬地给予,就会为孩子们撑起一片明净晴朗的天空,就会成为孩子们成长的一方温馨舒适的沃土,就是滋润那颗幼小心剌终身不麻木鲜活灵动的慰藉!
    用心交流,让爱汇聚成河,流淌在你我刻间,成为我们豪洋师生的一道迷人风景线!

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